Dom Tarcísio participa da 9ª Ecoatividade

A E.E.”Dom Tarcísio Ariovaldo Amaral” participou, , no ultimo dia 04 de junho de 2011, da 9ª Ecoatividade, realizada no bairro do Jardim do Lago na cidade de Limeira – SP. O evento teve como objetivo proporcionar aos alunos do Ensino Fundamental – II 5ª, 6ª, e os EJAS - Ensino de Jovens e Adultos, uma expressão de percepção desses atores em relação às questões ambientais locais, promovendo atividades escolares com materiais reciclados (maquetes), dança, painéis informativos e ilustrativos;

Além disso, buscou estimular atividades de intervenção face à realidade considerada degradante do ponto de vista urbano local, desenvolvendo atividade metodológica de ensino para educação ambiental de acordo com as peculiaridades locais.

Dessa forma, o projeto pretende sensibilizar os alunos para que passem a avaliar e agir efetivamente na sua comunidade, atuando na construção e transformação de uma nova realidade, já que trata-se de um evento voltado para a Preservação e Conscientização Ambiental e Ecológica no âmbito local e regional.

A 9ª Ecoatividade é um evento promovido pelas Associações de Bairros da região sul de Limeira, envolvendo as Associações de Moradores e Bairros: Aeroporto, Ernesto Kulh e Odécio Degan, junto a outros órgãos como a ONG Preservação, SENAC, varias secretarias da Prefeitura Municipal de Limeira como a zoonoses, saúde, meio ambiente e agricultura, Imprensa, além de duas Escolas Municipais além da escola Dom Tarcísio.

Utilizando das disciplinas de Geografia, Ciências, História e Artes, o projeto trabalha em uma perspectiva ambiental consistente num modo de ver o mundo em que se evidenciam as inter-relações e a interdependência dos diversos elementos na constituição e manutenção da vida.

Em termos de educação, essa perspectiva contribui para evidenciar a necessidade de um trabalho vinculado aos princípios da dignidade do ser humano, da participação, da co-responsabilidade, da solidariedade e da equidade. Lembramos dos processos de urbanização ocorrentes nas cidades estão sempre promovendo grandes transformações nos aspectos ambientais e naturais, muitas vezes com resultados negativos para própria espécie humana, aflorando, conseqüentemente, reflexos concretamente visíveis nas paisagens urbanas contemporâneas.

Assim, temos como exemplo as poluições:

Sonoras causadas pelos congestionamentos no trânsito;

Do ar, através das emissões dos gases causadores do Efeito Estufa;

Das águas, por via dos despejos de resíduos domésticos e industriais sem tratamentos adequados, o processo desordenado de ocupação do solo, causando o processo de favelização, entre outros efeitos.

Sabemos que através dessas (nove) Ecoatividades, pode-se pensar em soluções capazes de melhorar a qualidade de vida social ambiental do homem nas cidades. Essa problemática poderia se resolver, se a sociedade acreditasse e se unisse em alguns objetivos como: a educação voltada para o social e ambiental melhoraria na distribuição da renda, políticas salariais, criação de mecanismos de desenvolvimento limpo-sustentável nas áreas rurais e principalmente urbanas das pequenas, médias e grandes cidades.

A falta de acesso a informações tecnicamente fundamentadas e em linguagem acessível muitas vezes resulta em impactos antrópicos negativos, já que o desconhecimento favorece condutas ambientalmente inadequadas.

Além disso, a desinformação gera inoperância, uma vez que uma população alheia à realidade dos fatos a as possibilidades de ações e intervenções tendo dificuldades de se organizarem e exercitarem sua cidadania em relação à questão. Sabemos que é fundamental, porém, que as questões das Problemáticas Ambientais sejam percebidas em todas as suas complexidades.  

Os conteúdos trabalhados foram articulados de forma interdisciplinar nas aulas de Geografia, Ciências, História e Artes, promovendo a construção de uma aprendizagem significativa em que o aluno teve a possibilidade de relacionar os novos conhecimentos a sua bagagem anterior e a sua adequação com áreas do aprendizado, facilitando a compreensão dos temas abordados e abrangendo a sua extensão, ao relacioná-lo com as diversidades ambientais - locais.

Durante a realização desse trabalho, os alunos retrataram as diferentes paisagens urbanas observadas por eles, com a confecção das maquetes representativas dos aspectos frisados nas aulas teóricas e interpretativas. Espera-se que o aluno observe diferentes formas dos processos de renovação dos recursos da natureza e da reciclagem dos materiais, e perceba a existência e a qualidade da interferência do homem na natureza a começar por sua realidade, tenha elementos a criticar a qualidade dessa interferência e que conheça os valores de sua existência na Terra. 

As atividades para os alunos buscaram uma participação mais intensiva, tornando a aprendizagem significativa e duradoura. Desse modo, foram estimulados a perceberem o mundo à sua volta e o quanto é importante sua preservação, aproximando-os cada vez mais do ambiente e da comunidade em que vivem. Baseado nos interesse dos participantes e nas atividades que foram realizadas durante as aulas e o dia das apresentações na 9ª Ecoatividade, podemos constatar que os trabalhos com materiais reciclados, dança e painéis foram bem sucedidos.

Certamente as idéias foram lançadas, acreditando-se que algumas dessas florescerão, transformando o ambiente, que proporcione uma melhor qualidade de vida para todos.